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中国建设教育协会理事长李竹成在第四届会员代表大会上工作报告

时间:2012-03-06 来源:辽宁省建设教育协会

各位代表:

 

      我代表中国建设教育协会第三届理事会向大会做工作报告,请各位代表审议。

 

      从2002年5月召开中国建设教育协会三届一次会员代表大会以来,已过去整整六年了。这六年是我国改革开放和全面建设小康社会取得重大进展的六年,也是我协会改革和发展较快的六年。

 

      一、六年来协会工作的主要进展

 

      这六年中,协会的各专业委员会及其会员单位和地方建设教育协会齐心协力,求真务实,各项工作在探索中前进,在前进中有所创新和突破。我们通过调查研究、沟通情况、会议交流、工作实践、不断总结,进一步明确了协会的发展方向和职能定位,积累了建会的经验,为今后的可持续发展打下了较坚实的基础。

 

      1、建会理念不断更新,发展思路更加明确

 

      伴随着我国市场经济体制的逐步完善,党中央、国务院对于深化行政管理体制改革,进一步转变政府职能,发挥行业协会、商会等组织的作用,给予了高度重视,并不断提出新的要求。2002年,党的十六大明确提出“要按市场化原则规范和发展各类行业协会、商会等自律性组织”。之后,中央相继召开了全国人才工作会议、全国职业教育工作会议、全国科技大会等,使我们增强了协会的使命感和责任感,认识到科学发展观和思想创新对协会改革发展的指导意义。2005年11月建设部党组印发了《关于巩固扩大先进性教育成果进一步加强部管社团建设的若干意见》; 2007年5月下发了《国务院办公厅关于推进行业协会商会改革和发展的若干意见》,建设部就此于2007年7月召开了社团工作会议,为推进协会的改革和发展,明确了指导思想和总体要求,并结合建设部的实际,提出了具体的意见。

 

      中国建设教育协会自2002年换届以来,通过学习贯彻上级有关文件的精神,建会理念不断更新,改变了过去某种程度上的“依附”观念和“等、靠、要”思想,逐步实现了政会分开,开拓了自己的工作空间。2004年6月,协会名誉理事长叶如棠同志为协会题词“自律 自强 自力 互信互济 互爱”,进一步明确了协会的建会理念和建会方针。2005年下半年,协会又认真地经历了一次在全党开展的先进性教育活动,查找了在市场经济条件下影响协会发展的各方面问题,有针对性地制订了整改措施。这些年,我们通过完善规章制度,规范协会行为,强化自律性管理,使协会在市场化方向的发展上迈出了坚实的步伐。

 

 

 

      2、各专业委员会积极开展内容丰富、形式多样的活动,有力地促进了协会的健康发展

 

      协会从建会起,就十分重视企业教育类专业委员会的建设和发展。目前协会有建筑企业、城市交通、建设机械和房地产等四个企业教育专业委员会。其中房地产企业教育专业委员会是在两年前根据行业发展的需要开始筹备成立的。各企业教育专业委员会根据行业改革发展的需要积极组织各类交流研讨活动和举办职工教育培训班,努力为行业服务,扩大协会在行业中的影响。如城市交通职工教育专业委员会于2004年实现了原中国建设教育协会公交职工培训教育委员会和全国城市公交人力资源工作信息交流会的整合。几年来,紧密结合城市公交企业的实际,组织专题研讨和各类培训,为提高企业员工的素质作了大量工作。同时,以人力资源开发与管理为重点,开展课题研究和交流活动,为推进企业的改革和发展,提高企业人力资源开发管理水平提供了服务。建设机械职工教育专业委员会于2006年利用换届的机会,在广泛征求各方面意见的基础上,健全了领导班子,充分调动了会员单位的积极性。根据行业发展的实际需要,与美国AEM(美国设备制造商协会)合作开展挖掘机操作、混凝土机械操作等工人专业岗位技能培训教材的开发,积极组织各会员单位的培训机构开展专业技能培训,通过为行业提供服务发展会员单位。与此同时,制订了加强培训管理的有关规定,强化了协会的自律行为。建筑企业和房地产企业教育专业委员会也紧密结合自身的实际,积极组织开展相关培训和研讨活动,逐步在行业里增强了影响力。

 

      各学校教育类专业委员会及其会员单位,积极组织教师开展教育教学改革的理论研究和实践,有力地推进了学校的各项工作,在新的历史时期,为提高专业人才的培养质量做出了积极贡献。

 

      其中,普通高等教育专业委员会一直认真参与协会的各项工作,在协会的各类活动中发挥着重要作用。换届后更清晰了工作思路,每年都确定一个工作“主题”,并围绕主题开展各类活动,如开展高等建筑教育人才培养模式、教学质量保障体系、课程与课堂教学改革、专业教育评估和校园文化建设等课题的研究与实践,取得一批高质量的研究成果。由该专业委员会共同参与主办的《高等建筑教育》期刊已成为建筑类高校教师学术交流的重要园地。高等职业与成人教育专业委员会是在我国大力发展高等职业教育的新形势下重组起来的,该专业委员会把高等职业教育的研究作为开展工作和活动的重点,他们从研究与普通高等教育和中等职业教育的区别中探索自身的办学定位,扭住职业性这个根本特征,研究人才培养方案、课程教学内容和教学环节,组织编写新的教学大纲和教材,并积极组织撰写论文,申报课题立项,参与多媒体课件大赛,开展师资培训,各项工作做得有声有色。中等职业教育专业委员会和技工教育专业委员会在教育科研、撰写论文、推荐多媒体课件等方面积极组织会员单位参与,各中等职业学校(包括技工学校)抓住国家高度重视发展中等职业教育的契机,调整思想观念和工作思路,突出以就业为导向、以能力为本位,加强实训基地的建设,加强与企业的合作等方面做了大量卓有成效的工作,有力地促进了这一类学校的生存发展。

 

      继续教育专业委员会与培训机构教育专业委员会同属于综合类专业委员会,几年来进一步明确了自身的工作定位。他们在积极组织会员单位开展交流研讨活动和完成协会安排的各项任务的同时,还根据行业和市场的需求,利用自身的优势,开发培训项目,尤其在组织发展和推动西部地区建设教育工作中做出了较大的成绩。

 

 

      3、加强科研工作管理,推动教育科研广泛开展,促进教育科研出成果上水平。

 

      组织开展教育研究、学术交流是协会服务的重要内容。为了更好地满足会员单位对科研服务的需要,协会加强了科研工作制度化、规范化的建设,修订了《中国建设教育协会科研课题立项管理办法》,新制定了《中国建设教育协会科研课题成果鉴定结题管理办法》,并确定原则上每两年举办一次协会科研课题立项和教育教学科研成果、论文评选,这两项工作交替进行。

 

      根据新的科研管理制度,协会目前已组织了2004年和2006年两次教育教学成果评优活动,2005年和2007年两次科研立项活动,课题内容主要侧重在人才培养模式与课程、教育教学模式的改革方面。

 

      2004年度协会教育教学科研论文评优获奖论文为22篇。2006年度参评成果达到238件,获奖项目有60项之多,远远超过了上次。课题研究紧密结合了学校教育教学改革的实践,其研究成果的水平也有明显提高,得到了同行专家的认可。如:湖南城市学院汤放华等老师研究的科研成果《城市规划专业应用型人才培养的创新与实践》、浙江建设职业技术学院徐公芳等老师的科研成果《“四 一 一”人才培养模式的理论与实践》,荣获成果类一等奖。上海城市管理职业技术学院李静老师的论文《高职教育“能力”与“个性”主题的阐释》荣获论文类一等奖。 每两年分别开展一次的课题立项和成果评选活动,已成为推进协会科研工作的重要平台。为进一步提高协会科研的学术水平,增加科研课题的技术含量,激发会员单位科研热情,协会秘书处还将会员单位的科研课题进行整合向建设部和教育部的有关部门申请,争取纳入部级软科学研究计划。

 

 

      4、服务内容不断拓展,服务平台逐步完善

 

      (1)2005年建立的中国建设教育网,标志着协会工作开始进入信息化,也引发了工作方式的新变化。建立教育网旨在充分利用现代教学手段,整合会员单位资源,最大限度地发挥信息交流、远程教学培训的功能,同时可以充分满足各专业委员会、地方建设教育协会和会员单位直接进入教育网查询、交流、发布信息等要求。网站开通后,协会与中央电视大学签订了合作办学协议,在会员单位中建立了若干教学点。与中国建筑工业出版社联合举办了两届建筑类多媒体课件大赛,为会员单位的教师提供了课件发表和相互学习借鉴的平台,对提高建设类院校现代教育技术的水平起到了促进作用。受部人教司委托,协会于2007年8月和今年4月先后举办了两期全国高等院校土建类专业师资培训班,为数十个院校近二百多位教师提供了专业理论、教学改革和教学法的培训机会,面授之后学员们继而进入远程教育学习阶段,以巩固和提高培训的效果。          

 

 

      (2)调整了《高等建筑教育》期刊编委会的组成人员,明确由协会普通高等教育专业委员会与重庆大学共同主办,并从2007年下半年起开始改版为双月刊,期刊的栏目也作了改进,使之更加适应高等建筑教育教学改革和学科发展的需要。2004年,我们通过努力将《中国建设教育》期刊由内部资料变成拥有国际刊号的公开出版物,由此建立了新的管理体制和办刊机制,成立了《中国建设教育》杂志理事会,由双月刊改为月刊,自2005年第一期起杂志公开发行。由于办刊定位准确,实实在在为会员单位和广大职工创造了服务条件,得到会员单位的欢迎和支持。目前杂志理事单位共有38个,囊括了全部专业委员会和地方建设教育协会,真正形成了“协会杂志大家办、办好杂志为大家”的局面。

 

 

      (3)为了加强建设类高校领导层在办学理念和实践经验方面的交流研讨,在沈阳建筑大学、北京建筑工程学院、山东建筑大学倡议下,采取由协会主办、院校按自愿原则轮流承办的方式,自2005年起,连续举办了四届建设类高校书记校(院)长论坛。论坛主题都由筹备会充分酝酿讨论后确定,如行业发展与高校改革、实施“质量工程”等选题,它们紧紧贴近高校的实际,是各高校领导共同关注的热点问题,通过论坛交流,确实对建设类高校的建设和发展有着指导意义;而承办院校又可借机引进先进经验,促进自身工作,宣传本校风采。由于论坛内容充实、组织得当,得到了建筑类高校的积极响应和大力支持,建设部领导给予了高度关注,三位副部长分别在论坛上作了精彩演讲。论坛的成功举办为建筑类院校领导进行交流和研究问题搭建了平台。

 

 

      5、学习借鉴德国经验,扩大和深化职业教育改革试点工作

 

      在这几年中,各职业院校根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》的精神,在加强实践教学、培养“双师型”教师等环节中,创新工作思路、大胆改革,都有长足的进步。

 

      中国建设教育协会早在二十年前就已经开始组织部分中等职业院校学习借鉴德国的“双元制”教学经验,试点学校不断扩大,试点工作取得了显著成绩。随着德国职业教育改革的深入以及我国职业教育的发展,我们在过去工作的基础上,加大了与德国合作的力度,自2001年起,与德国赛德尔基金会在中高等职业教育领域推进改革的试点工作,于2004年与德国汉斯•赛德尔基金会及德国工商总会驻上海代表处三方合作,先在汽车机电工、楼宇智能化两个专业进行试点,后又推广到建筑施工专业,共有27所职业院校参加试点工作。汽车机电工试点已完成一个循环,249名04级学生参加了德国该专业的毕业考试,其中204名学生取得了国际认可的资格证书。这项改革的主要内容是打破学科型的课程设置方法,根据职业活动过程中职业岗位主要的工作任务和工作过程及其所必须掌握的知识和能力,划分成若干个学习领域或者说学习单元,明确规定每个单元以职业任务和行动过程为导向的学习内容,采用以学生为主体、教师引导学生学习的行为导向教学法,使学生在真实或模拟的职业环境中学习,整个教学过程中强调校企合作和与学习单元要求相一致的考核评价制度。此项改革得到了建设部、教育部、劳动和社会保障部有关部门的表扬和企业界的欢迎。通过试点工作,我们把德国的经验与我国国情紧密结合,探索了职业教育改革的新路子并取得初步经验。

 

      2007年我们又根据部人事教育司与德国国际继续教育与发展协会(InWent)的合作协议,分别在四川建筑职业技术学院和山西建设职业技术学院建立了中德合作中西部职业教育培训中心,并将在浙江建设职业技术学院建立同样的职业教育培训中心。这三个培训中心拟先在水暖通风、道桥和建筑装饰3个专业进行师资培训,再逐步扩大到对职业院校校长和企业员工的培训,为会员单位拓展办学空间和开阔职业教育视野创造良好的条件。

 

 

      6、紧紧围绕建设部的中心工作,为行业改革发展提供培训服务

 

      开展教育培训是协会的重要服务内容。在这五年中,协会的专业委员会和广大的会员单位为建设事业的发展提供了人才培养和智力支撑。他们根据经济社会发展的需要,配合建设部的中心工作举办了大量的新技术、新规范、新理论、新标准的培训班。中国建设教育协会培训中心作为协会的下属机构,在这五年中不断进行内部管理机制的改革,注重培训质量的提高,围绕建设部每年的重点工作,积极举办各类培训班,如,建设工程安全生产管理条例培训班、小城镇规划编制培训班、注册师考前培训班、建筑节能和建设监理培训班等,其中培训师资达600多人次。自2006年起,协会又会同部分地方建设教育协会开展建设行业专业技术管理人员职业资格培训工作,目前施工员、质量员、安全员、材料员、资料员和监理员的考试标准、考试大纲、培训教材均已出版发行,部分省市首批开展职业资格培训工作已经开始。通过教育培训的实践,我们逐步探索了在市场经济条件下的培训工作规律,积累了组织培训的经验,为建设行业的改革发展和职工队伍素质的提高作出了贡献。

 

      在协会本届理事会的工作中,我们得到了各级行政主管部门的有力指导和支持,得到了各专业委员会及其会员单位和各地方建设教育协会的鼎力合作,也涌现了一大批热心协会工作的先进单位和为协会的发展作出了突出贡献的先进个人。根据协会的章程,经过自下而上的评选,我们将在本次大会上对他们进行表彰。我也借此机会,向所有获奖的先进单位和先进个人、向协会的各级主管部门、向各专业委员会和地方建设教育协会的同仁们表示最诚挚的感谢!

 

 

      二、工作体会和存在的问题

 

      回顾六年来协会工作所取得的成绩和进展,我们有以下几点比较深切的体会:

 

      1、搞好服务是协会改革发展的关键

 

      “服务”的理念在建会时就提出来了,随着协会的发展,但对其深刻的内涵和丰富的内容,在这几年中有了进一步明晰。现在我们认识到,协会要发展和壮大,“服务”是魂、是根本,搞好服务是协会工作的全部出发点和最终归宿。“服务‘不能停留在口头上,而要通过一个个具体的工作来体现。随着“服务”理念的扎根,协会的工作方式和工作内容发生着深刻的变化,特别在开展党员先进性教育活动后,增强了服务意识。秘书处反复研究协会的定位和工作内容,提出了具体的整改措施,几个服务平台得到进一步完善。各专业委员会的工作内容越来越清晰。学校类专业委员会以深化教学改革,提高教育质量为中心开展教学研究活动;企业类专业委员会以职工培训、人力资源的开发,学习型企业的创建为内容组织活动和培训;综合类专业委员会以组织建设、探讨共性课题为重心启动和开展活动。搞好服务首先要了解服务对象的真正需求,这就要经常深入学校、企业调查研究,掌握实情。其次,搞好服务必须靠自律作保证,这些年协会不断建立健全各项规章制度,用制度规范协会的行为,强调开展任何活动都要坚持以服务为宗旨,而不以营利为目的。第三,搞好服务要靠创新来深化,这里包括思想观念的创新,服务内容的创新,工作机制的创新。搞好服务还要争取政府的指导、会员单位的支持,形成合力,要充分重视和利用好协会汇集的人才资源优势,积极发挥社会各方面的资源优势。

 

 

      2、专业委员会的建设是协会改革发展的基础

 

      专业委员会是协会的分支机构,是协会工作的基础。各专业委员会工作人员大多是兼职的,专职人员较少。因此,专业委员会工作的开展很大程度上取决于主任委员的工作思路和热心程度,取决于秘书长的责任心和组织能力。为了加强专业委员会的工作,我们采取了一些行之有效的措施,如,通过二级机构的换届,我们把各专业委员会的秘书处尽可能地放在北京,以便于加强与大协会秘书处和各专业委员会之间的联系;协会要求各专业委员会通过换届修订并完善各项规章制度;我们注意加强与专业委员会的联系,协会副秘书长以上的领导同志分工直接与专业委员会对口联系、进行指导;我们还规定各专业委员会每年年初都要向协会秘书处报告上一年的工作总结和新的一年的工作计划等。实践证明,这些措施有利于协会秘书处掌握第一手材料,能及时发现问题,可提高工作效率,也促进了专业委员会的自身建设和发展。本次会议结束后,我们将进一步完善专业委员会联系机制,并专题研究专业委员会的活动内容和方式,切实加强对专业委员会工作的指导。

 

      协会的会员单位,既是协会各项活动的参与者,也是协会的服务对象和受益者。协会和各专业委员会的工作主要为会员单位服务。如:学校类会员单位有人才培养模式、师资队伍建设、课程建设、实训基地建设、毕业生就业指导等问题需研究与解决;企业类会员单位有人力资源管理、创建学习型企业、职工培训项目确立、师资库建设、培训教材编写等问题需研究与解决;综合类会员单位有组织建设、教育培训工作的政策性问题需研究与解决。只要我们真正组织好这些问题的研究和交流,并拿出解决问题的办法来,会员单位就会感到参加这个协会是值得的,参加协会的活动是有益的,从而激发起他们的热情和积极性。我们希望协会的各级工作人员都能想会员单位之所想,急会员单位之所急,从而让会员单位真心把协会当作自己的家。

 

 

      3、地方建设教育协会的积极参与是协会改革发展的重要力量

 

      目前中国建设教育协会的会员单位约500家,远不能覆盖全国建设类高中等学校和建设企业,但要真正为行业的院校和企业提供服务,必须拓展协会的会员覆盖面。我们一方面要靠自身的工作积极发展会员,另一方面,要主动邀请各省市建设教育协会参与协会开展的重要活动。目前全国已有20个省市成立了建设教育协会,其会员单位有2000多个,无论是学校还是企业,有一定的覆盖面。各地方建设教育协会主动接受当地建设行政主管部门的任务,在省市内有较大的号召力和影响力。中国建设教育协会要组织全国建设教育工作者开展工作,就离不开地方建设教育协会的支持和积极参与。

 

      事实上,近几年来,协会的工作一直得到地方建设教育协会的积极参与和大力支持。如:湖南、湖北、河南、山西、北京、浙江、广东等省市建设教育协会积极投入协会组织的课题研究、论文评选、多媒体大赛,并取得了优异的成绩;他们还大力支持《中国建设教育》杂志的工作;在开展专业技术管理人员职业资格培训工作中发挥着很大作用,从考试标准、考试大纲的研讨和制订到培训教材的组织编写都给予了全力支持和配合;他们还根据中国建设教育协会关于在行业里大力开展创建学习型组织活动的通知精神,在会员单位中扎扎实实地开展创建学习型组织的活动,并取得了显著成效。这次大会将要表彰的22家创建学习型企业先进单位都是各地方建设教育协会推荐的;此外,他们还认真完成协会委托的各项任务,使协会在各地举办的活动得以顺利实现。

 

      由协会牵头召开的一年一次地方建设教育协会联席会议,是以往协会与地方建设教育协会联系的主要方式。在此基础上,我们要进一步扩大合作的领域和内容,通过开展活动更加密切协会与地方建设教育协会的关系。鉴于地方建设教育协会中的许多会员单位同时加入了协会的专业委员会,这种双重身份有利于交流和合作。在这次协会章程的修改中,我们明确了地方建设教育协会在中国建设教育协会中的地位和作用,就是要将这种合作关系巩固下来并不断加强。

 

      当然,在总结成绩和经验的同时,我们要正视改革发展过程中所暴露的问题,归纳起来主要有以下几点:

 

①协会各级管理机构还习惯于行政管理,还需要进一步树立起服务意识和市场化方向的观念。对于新时期协会的地位、作用和职能缺乏足够的认识,对如何做好协会的工作,还缺乏清晰的思路。②协会还缺乏有影响、受到社会和会员单位普遍欢迎的服务内容和品牌,影响到协会的凝聚力和吸引力。③协会的会员覆盖率低,特别是几个企业教育专业委员会,其组织发展与业务开展、职责履行还不能做到有机的统一。④协会对各专业教育委员会的指导还不够有力,各专业委员会的发展很不平衡。多数专业委员会在专职人员配备和自主开展活动等方面都有待加强。目前协会开展的科研活动,仅在三个学校类的专业委员会与少数几个地方建设教育协会中得到积极响应;杂志的发行量在两千册左右徘徊;培训项目也只有在数十来个会员单位中得以实施。这与我们500多个会员单位的规模相差甚远,没有数量的支撑,也就没有质量的体现,更谈不上扩大服务的受众面。

 

      三、以十七大精神为指引,全面推进协会的科学发展

 

      党的十七大明确提出要优先发展教育、建设人力资源强国,这是党中央在新的历史时期、新的历史阶段,为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略提出的新的重大战略目标。面对党的十七大对教育提出的新要求、新任务,我们要加强学习,更加自觉地用科学发展观指导工作,推进协会的改革发展。根据《国务院办公厅关于推进行业协会商会改革和发展的若干意见》(国办发【2007】36号),结合我会的实际情况,对下一届协会的工作提出如下的建议:

 

      1、进一步明确建会的指导思想和总体要求

 

      我们要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,用科学发展观统领协会工作。坚持把发展建设教育事业、提高全行业职工队伍的素质作为第一要义。坚持全心全意为会员单位服务的宗旨,坚持将大力发展职业教育,提高高等教育质量,增强企事业单位培训能力作为协会全面协调可持续发展的任务和目标。坚持把职业教育和职业培训作为协会全部工作的着力点。我们要在教育和建设行政主管部门的领导下,创新工作思路,进一步加强对各专业委员会工作的指导,统筹协调好协会与地方建设教育协会的关系,统筹协调好协会与相关行业协会的关系,充分调动各方面积极性,互利共赢,全面推进协会的改革发展。

 

      总体要求是加快市场化步伐,通过健全体制机制,创造良好的发展环境。通过学习,不断提高协会管理人员素质,发挥服务功能,提升服务能力。主动接受政府主管部门交办的任务。健全规章制度,实现民主管理、行为规范、自律发展。

 

      2、拓展协会的职能,提升服务能力

 

      总结协会多年来的实践经验,根据国办发【2007】36号文件精神,协会应从以下八个方面拓展职能,并不断提升服务能力和服务质量:

 

      (1)充分发挥政府的参谋助手作用。积极争取政府主管部门把适宜于协会行使的职能委托或转移给协会,主动开展行业教育的政策法规和规范培训市场等调研与咨询服务,并及时提出促进建设教育事业发展方面的意见和建议,积极参与建设教育事业发展规划的前期论证,为政府主管部门当好参谋和助手。

 

      (2)充分发挥桥梁和纽带作用。在市场经济条件下,协会要努力适应新形势的要求,改进工作方式,深入开展调查研究,认真了解政府、企业和学校各自的需求,整合各方面的优秀资源,有针对性地为政府、为行业、为会员单位提供服务,尤其要积极向政府及有关部门反映会员单位的诉求,在政府与会员单位之间、尤其在学校与企业之间真正发挥好桥梁纽带作用。

 

      (3)大力开展教育科研工作。协会每两年开展一次的教育科研课题的立项、结题及成果评审、优秀论文的评选工作,要争取更多的会员单位参与。要突出行业特色,不断提高研究水平。要抓好教学成果的推广应用。

 

      (4)加强服务平台的建设。继续办好《高等建筑教育》、《中国建设教育》杂志。积极争取《中国建设教育》的国内公开发行刊号。切实加强协会的网站建设,不断完善中国建设教育网的功能,使之更好地为会员单位和地方建设教育协会提供远程教育培训和信息交流服务。继续办好建筑类高校书记、院校长论坛,并尽快筹办建设职业教育校长论坛。积极宣传和推进会员单位创建学习型组织的活动,有计划地组织专题调研、创建工作论坛、经验交流和评优活动。

 

      (5)围绕行业改革发展的重点工作组织开展各类职业培训。主要有为行业专业技术人员和管理人员进行新技术、新规范、新标准、新工艺的培训,为没有经过正规学历教育的基层专业技术管理人员进行职业资格培训,为农民工进行安全和技能培训,同时根据市场发展需要举办各种研讨会、展览会等。在实践中,积极探索培训工作新理念,创新培训工作新模式、新机制。

 

     (6)围绕规范市场秩序,建立健全自律性管理制度。当前和今后一段时间主要是规范培训市场秩序,通过建立健全相关的管理制度,对协会及其会员单位培训机构的培训项目、服务质量、竞争手段、经营作风进行监督和评估。积极推进培训诚信建设,规范会员行为,维护公平竞争的市场环境。

 

      (7)积极拓展职业教育和职业培训的国际合作。继续做好与德国汉斯•赛德尔基金会合作的职业教育项目,要争取更多的学校和企业共同参与。落实与德国国际继续教育与发展协会(InWent)的合作协议,完成四川、山西、浙江三个中德合作职业教育培训中心的建设工作。积极推进与美国AEM在建筑机械行业合作培训项目。在此基础上还要与其他国家建立合作关系,为提高行业职工队伍的素质共同开发培训项目,最大程度地惠及各个会员单位,真正形成协会的培训品牌和特色服务。

 

      (8)承担并完成好政府委托的各项任务。主动适应行政管理体制改革和政府职能转变的需要,认真做好政府主管部门交办和委托的各项工作。当前要继续做好高等学校师资培训和建设系统职工教育统计工作。

 

      3、夯实根基,加强自身建设

 

      加强自身建设是协会的立足之本,发展之源。在竞争激烈的市场经济条件下,影响协会发展的因素很多,但只要把自身建设搞好了,就可以克服前进道路上的各种困难,保证协会的持续健康发展。

 

      (1)思想作风建设为首要。协会的全体工作人员必须牢固树立全心全意为会员单位服务的思想,要切实改变那种领导、指挥会员单位的思想作风。协会的利益就是会员单位的共同利益,为此,我们必须全身心地致力于为全体会员单位服务和增进他们的共同利益,实现靠单个会员单位难以达到的共同目标。无论是为学校服务、为行业企业服务,还是为政府服务,都要潜下心来调查研究,搞清楚他们真正的现实需求和未来的发展需求,有针对性地为他们提供高质量的服务,这样的协会才是他们真正需要的协会。协会的全体工作人员还要讲大局、讲学习、讲团结,要“互信、互济、互爱”,正确处理好内外关系,共同创造和谐的工作环境。

 

      (2)组织建设是基础。我们要完善以《中国建设教育协会章程》和《中国建设教育协会专业委员会管理办法》为核心的组织管理制度,健全会员代表大会、理事会和常务理事会制度,充分尊重广大会员的意见,实行民主集中制。建立健全党的基层组织,充分发挥党组织的监督保障作用。吸引热心协会工作的学校、企业及其优秀人才加入协会组织并参与协会的工作。各专业委员会要逐步配备专职秘书长和相关工作人员,要注意选拔中青年干部担任领导职务,逐步使协会工作人员的年龄和知识结构得到优化。

 

      (3)制度建设是保证。协会的运转靠的是制度,加强协会自身建设的各项措施必须体现在规章制度上。中国建设教育协会经过三届理事会的工作实践,不断总结和积累,逐步建立健全了诸如议事规则、内务、人事、财务、对外交流等各项管理制度。我们还要建立和完善协会工作人员的学习制度,要大力弘扬理论联系实际的学风,努力创建学习型社团。协会各级管理机构的工作人员既是制订各项规章制度的参与者,也是各项规章制度的模范执行者。通过规章制度的不断完善和贯彻落实,真正建立起协会健康运转的自律机制和激励机制。

 

      我们在协会不断发展的过程中真正认识到,协会发展的根基是首先做好自身的工作,只有自身不断适应新形势的要求,深化改革,创新机制,服务到位,才会得到政府和社会的重视和支持,才能逐步发展和壮大起来。

 

      同志们:在我们即将完成第三届理事会历史使命的时刻,我们还清醒地认识到,为创办协会和夯实协会工作基础的第一、二届理事会的前任领导和各位理事所做出的贡献,是他们克服各种困难,努力开拓,在改革的大潮中带领协会不断的发展壮大;是他们紧紧依靠全体会员单位艰苦创业、勤奋工作、积极进取,开创了协会如今的大好局面;是他们在协会工作的实践中不断总结经验,理清思路,为我们的继续前进打下了坚实的基础。在这里,我也向他们表示最诚挚地感谢和崇高的敬意!

 

      在这承上启下,继往开来之际,让我们在党的十七大精神指引下,振奋精神,励志图强,改革创新,求真务实,统筹兼顾,科学发展,努力开创建设教育协会工作的新局面!再经过十年左右的努力,将协会建设成组织体系完整,职能定位清晰,规章制度健全,充满生机和活力的有作为、有地位、有信誉的自律性组织。

 

      谢谢大家! 
 
 

通知公告

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